记录与回退
记录与回退：判断与练习
一张可用的记录应包含原词、候选、逐字差异、上下文依据、当前决定及下一步。以“一及阅读材料”为题，先写“待澄清”，再提出区分等级与年级的问题。
本栏回应什么问题
记录完整不等于候选百分之百正确。
适合：正在校对短句或调整搜索词的读者
学习步骤
- 填写原词、候选和差异三栏。
- 依据栏指出题面的具体线索，不写“感觉像”。
- 决定栏写采用条件与回退方式。
常见误区
- 记录完整不等于候选百分之百正确。
- 只保留修改后的版本，丢失原词和修改理由。
本栏学习卡片
学习卡片
纠错建议卡：让候选可以撤回
一张可用的记录应包含原词、候选、逐字差异、上下文依据、当前决定及下一步。以“一及阅读材料”为题，先写“待澄清”，再提出区分等级与年级的问题。
- 使用方式
- 阅读与实践
- 内容性质
- 教学材料
相关指南
指南
四道纠错练习：候选、追问与参考答案
用四道虚构题练习“建议纠正、请求澄清、保留原文”，再填写一张完整纠错卡；答案解释每次改动为何成立或为何应停止。
包含 5 个可复现步骤
阅读指南常见问题
纠正错别字时怎样避免改变原意？
先保存原始输入，只对有依据的疑似错字提出候选；再核对对象、动作、否定词、数字和范围是否保持一致。有歧义就并列候选并追问，确认前不覆盖原文，检索后也能回到原词。